mais... encore une école ?!
Oui, encore une école !
Parce que le monde change
et que les enfants d’aujourd’hui ont besoin d’ouverture.
Découvrez le modèle hybride de l’Ecole-Atelier,
lieu de culture académique ET artisanale,
de construction personnelle ET sociale.
Lire l’historique de l’École-Atelier
raconté au fil de sa création, publié dans les Gazette
L'école d'aujourd'hui
Une pédagogie de la réussite
qui s’inspire des approches de l’école moderne et de Freinet
qui s’appuie sur les découvertes récentes des profils d’apprentissage
Des cours intramuros et extramuros
qui ouvrent sur des contacts avec des professionnels alentour
qui inscrivent l’ECAT dans une dimension sociale
Un programme d’étude à la carte
qui favorise l’expérimentation, l’autonomie, la coopération
qui tient compte de la personnalité et des talents de chaque élève
qui propose un rythme d’apprentissage individualisé
De l’espace pour la vie de famille et les loisirs
qui valorise le temps du jeu
qui laisse du temps pour le plaisir et la détente
Parrainage
Comme dans tous les contes, la création de l’École-Atelier bénéficie depuis ses débuts des bienfaits de Bonnes Fées et de Parrains.
Les Bonnes Fées papillonnent à la source. Elles accompagnent l’élan initial. Elles apportent leurs bons vœux, leurs énergies et leurs coups de baguettes magiques. Certaines passent en coup de vent, d’autres soufflent une petite brise plus longuement.
Les Parrains se présentent à la réalisation. Ils accompagnent Ie cheminement de l’aventure. Ils apportent leur bienveillance, leur confiance et la force de leurs expériences. Ils restent présents tout au long de l’aventure et sont source d’inspiration pour tous.
Chacun de nos parrains et marraine, à sa manière, illustre pleinement que « réussir sa vie » correspond grandement à « faire ce pour quoi on est doué ». Leurs parcours respectifs se sont bâtis sur leurs talents, leurs qualités d’être et le soin qu’ils savent prendre de leurs compagnons de route. C’est ce que nous souhaitons pour horizon à chacun de nos élèves.
Olive BRÈS
Enseignante primaire et enfantine du DIP Genève, diplomée des Etudes Pédagogiques de Geisendorf, titulaire de classe pendant 30 ans et complémentaire pendant 2 ans, j’ai eu la chance de vivre l’époque des « activités cadres » et des conseils de classe et d’école.
Jean-Claude BRÈS
Enseignant responsable de classes durant 31 ans, co-fondateur de l’Ecole Active de Malagnou, puis responsable de la formation continue des enseignants des écoles privées de Genève, fondateur de l’Institut de Formation Pédagogique. J’ai vécu ma vie vie professionnelle au contact des élèves avec bonheur.
Convaincu de l’extrême pertinence et efficacité des méthodes actives, j’ai la chance de continuer à accompagner des écoles dans leur travail et leurs réflexions éducatives.
Que l’Ecole-Atelier offre au plus grand nombre d’enfants un lieu où ils puissent vivre leur scolarité avec bonheur, les apprentissages avec passion. Qu’elle soit un exemple de ce qu’il est possible d’offrir de mieux à tous, dès le plus jeune âge.
Pascal VANDENBERGHE
En tant qu’autodidacte ayant choisi les chemins de traverse, je suis particulièrement honoré de parrainer l’Ecole-Atelier, un projet éducatif original et ambitieux.
fondatrice
Dominique EBERLIN
Enseignante
au DIP Genève en classes ordinaires primaires, dans les structures d’appui pédagogique et d’accueil pour les non-francophones
Formatrice
dans le cadre de la formation continue des écoles privées à Genève, des HEP de BEJUNE et de Fribourg, maîtresse de stage au DIP Genève
Créatrice
de l’approche du Coaching d’Étude
www.coachingdetude.com
Auteure
spécialisée en psychologie des apprentissages
publiée chez Chronique Sociale
photo Louise Dalies Samson
